为了推进我校教学改革，深入学习并践行新课改理念，构建高效“智慧课堂”模式，促进教师更新自身教学方式、提高教学质量，根据学校教研会议精神和英语教研活动安排，2022年10月14日上午第一节课，小学部王昂老师展示了一节五年级英语示范课活动。

本次公开课，王昂老师课前做了充分的准备，课件生动有趣，图文并茂；环节紧凑，单词操练形式多样，有个人读、小组读、全班读等形式；音标操练采用转盘游戏，通过新颖的编故事的形式让学生学习音标，对学生来说更容易理解、记忆；句子操练通过角色扮演的形式进行，寓教于乐，寓乐于教。

课堂上王老师充分利用了多媒体教学激发学生学习英语的兴趣，使学生在老师创设的情境--“欢乐闯关”中学习和发展语言综合运用能力。教学过程中，学生主体地位明确，学生态度积极，教学效果明显！

渲染氛围，创设情景。学生通过角色扮演来演绎课文内容，每个小组轮流上台，既有肢体表演，又有英语对话，一节全程英语的课堂，学生听得如痴如醉，仿佛置身于英语的国度。

在教学过程中，王老师采用目标导学、小组合作探究，善于调动学生积极性，把一个轻松活泼的学习环境给了学生，把自主学习、自主探索的机会还给学生，整个课堂师生互动性强，学生回答问题主动积极。教学效果较好，充分体现了教学改革中学生为主体，教师为主导的教学要求。

精心准备设计教案，制作了精美的课件，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，展示出了自己的风采，这次公开课从侧面凸出了以学生自主学习为主体的智慧课堂教学模式。

课后议课，在小学部蒋宁主任、英语组组长陈巧巧老师，以及英语备课组组长孙志秀老师的带领下，教师们各抒己见，纷纷指出课堂的教学亮点与有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与解读。经过反馈，大家表示受益匪浅。

“教”是实践，“研”是思考。两者相辅相成，相互促进。活动有效推进了教师们对课堂教学研究的深入开展，有效促进教师水平的提高，势必对我校新课改理念的深入贯彻起到极大的推动作用。

不问收获，但问耕耘。相信通过这样的教学模式，在所有老师的共同努力下，智慧课堂模式能在英语课堂上进一步推进，老师们的教学水平能得到进一步提高，在智慧课堂模式下，学生们能更加快乐、高效的学习！

小学部 仲丽萍