1、【提前规划，充分准备】

针对当前疫情形势，我校于9月1日就启动了线上教学预案，各年级分班召开线上教学动员会，在会上对线上教学的要求措施和流程都作了充分说明和明确的考核。

同时为应对线上教学出现的技术和设备问题，会后又对全体老师进行了集体培训。

2、【减少授课容量，精心备课 有的放矢】

“直播”和“在线课堂”的形式，使师生不能面对面交流沟通，对学生听课的状态和知识的掌握情况不能够即时掌握，师生互动交流存在一定时间差。

这就要求教师一节课的教学内容一定要少而精，课堂容量要比平时的课堂教学的容量小一些，教师可以把平常一节课的教学任务有的放矢地分为两节课甚至多节课来完成，像解剖麻雀一样，个个击破

因此我校结合自身寄宿制特点，根据防疫要求，全体老师封闭在学校做到足不出户，集体办公，集体备课， “一课一研”。切实提高课程质量和课后作业督促的力度

各备课组教师们面对疫情带来的种种困难，仍在紧张备课……

“备”的不仅仅是课程内容，还有网络授课面临的各种突发情况，比如网络中断、连排课程进度、网络作业的收发和布置、上课签到与提醒、每一课的导学案以及同步的电子版练习等等。

3、【做好家校联系，形成教育合力】

利用宁教云在线会议功能，及时召开视频家长会向家长与学生提出网课学习具体要求，向家长反馈学生的学习情况；

我校决定每周定期召开线上班会，表扬网课学习“达人”。与家长及时沟通征求家长建议，改善学生学习环境，开展丰富多彩的劳动实践活动，丰富学生生活。

4、【用好教学软件各项功能，提升教学效率】

课前十分钟发起在线课程，课中利用共享屏幕呈现多媒体课件，借助希沃里的画笔等工具在讲课过程中进行批注，滑动视频菜单关注学生学习的动态适时与学生互动；

课后通过作业布置反馈功能，对学生所存在的问题进行答疑解惑 ，对提交上来的作业，进行一一批阅，对于对打回去的作业，单独进行辅导，做到一个也不放松，评选优秀作业鼓励学生积极完成作业。

5、【用好语言激励，调动学生学习积极性】

线上教学不同于平时的教学，老师好监控孩子的学习，空中课堂，隔着屏幕，老师和学生不能面对面交流，这就需要老师讲究教学艺术，调动学生的积极性，要采用一些有效措施。

如：讲个笑话，开个玩笑，用幽默的语言让课堂有点趣味性，吸引学生的注意力，从而能提高听课效率；教师语言要亲切，吐字清晰，富有感情，学生才爱听。

教师们要做到及时表扬、鼓励，树立学困生的自信心。

6、【合理整合资源，优化教学设计】

在开展线上教学过程中，面对网络上丰富的教学资源，教师要付出三倍甚至更多时间，打破常规课堂来精心准备与设计每一堂课。

各位教师结合班情和学情，对音频、视频、微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合，这就要求教师提高教学效率。

教学时教师利用互动课堂呈现课文视频、教师范读、让学生朗读等方式，让学生感受课文中表达的思想感情。

在互动课堂的笔工具在多媒体课件中进行批注，让同学们在文中做批注进行示范，帮助学生对字词句以及文章的主旨进行把握，让学生感受身临其境，情景再现。

在完成背诵任务时，又利用互动课堂计时器功能，活跃学习氛围，帮助孩子们尽可能在课堂上完成背诵。

对于教学中的一些难点，也会在下课后将本节课的重难点知识的总结部分进行截屏，发送到宁教云班级群以及微信群中，帮助同学进行巩固，同学们有不会的地方可随时联系老师进行单独辅导。

7、【线上课堂增加学生阅历、扩展知识面】

在线上教学平台中，授之于鱼不如授之于渔。

教师可和学生分享互联网上的内容，培养学生自己在网上进行图片视频的搜寻能力，让学生更好地通过自己的探究去感受学习知识。

也可搜集更多的资料反复研读学习，在不知不觉中提升学生自我学习能力，分析能力、对比能力。

高中部   韩迪