数学思维导图就是用于学习思考的思维“地图”，它是一种非常有效的记忆模式，它就像一条线连接着各个知识点，贯穿于人的记忆之中。学生通过思维导图的绘制，能够加强对知识的总结，发现知识点之间的逻辑关系，有利于提高自身思维能力、知识综合以及变通能力。一副优秀的思维导图，不仅仅是色彩、配图的美观漂亮，更重要的是体现知识之间的相互关联性、逻辑性，绘制者必定是对各部分知识点融会贯通，了如指掌。

同学们用关键词理清内容重点，深入挖掘知识点的内涵，然后将抽象的数学知识具体化、形象化，设计单元思维导图或课时思维导图，“画”出个人的数学思维和设计思路，便成了这一幅幅美丽的画卷。

学生们的作品由各班数学老师收集完成之后，各班初选出五幅优秀作品，在数学组组长李春燕老师的带领下，张贴于数学组办公室外墙，形成了一道充满“数学味道”的靓丽风景线。

为了此次活动的公平公正，我们让各班数学课代表作为评委，给每幅作品打分。

课代表们仔细观摩着一幅幅精美的作品，仔细权衡之下打出自己的分数。