纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。伴随着夏日越来越近的脚步声，夫子学校迎来繁忙、开放而喜悦的一天。5月4日，为进一步扩充优质生源，夯实学校提速发展的根基，曲阜夫子学校举行大规模优生入学测试，来自曲阜市内外约1000余名中小学生，来校参加一至九年级优生测试。 
基于这次测试人数庞大、考生来源广泛，需要协调对接的事务较之以往头绪十分繁杂。为确保各项工作有序推进，我校适时成立优生选拔测试领导小组，赵仁义校长亲任组长、各部门负责人任副组长，并以招宣发展中心人员为基干设立办公室，纪检、考务、安保、接待、后勤等保障小组同步运行，从组织架构上发动学校相应力量，高标准做到公平公正、周到细密，以开放之姿招徕天下英才。 
对此次测试，细致繁密的筹备工作于数周前既已提上日程。优生测试《方案》三易其稿，充分考虑了各类常规情况和突发状况；人员几经分工调整，当日在岗老师几乎每个办公室都有征调，凡被抽调人员统一听从指挥，恪尽份内职责做好各项服务保障工作。 
在严密组织测试的同时，学校抓住难得契机从各方面进行形象展示和政策宣传。凡参加测试的老师，统一穿着学校新订制的国人西服工装，在各个集会场合显得格外规整、大气雅观，这在学校组织的大项活动中尚属首次，也从一个侧面体现出学校对优生来校就读的重视与珍爱。
各工作小组提前到位待命，除按部就班履行本职外，还肩负随时应对不时之需的任务。接待组负责招生政策问答、摄影摄像及组织家长集中参观；考务组负责安排考场、调配监考人员及跟进考试流程；纪检组主抓前期督查，应急处理及考试巡场；后勤保障组负责安全保卫、车辆引导、就餐饮食及所需物资供应。通过各组协调配合，力求做到事事有人抓、件件有人管，安全无死角、保障全覆盖。 
为缓解来校家长等待的辛劳，学校把夫子讲堂腾出来供他们休憩，不间断地安排有益有趣的音视频节目为家长服务，帮助他们了解夫子学校。比如，家长刚刚在讲堂落脚，眼前和耳畔就萦绕起校歌宣传片，优美动听的旋律、书香雅致的画面，瞬时安抚了很多家长略显焦躁的情绪。待家长就座后，学校招生办马涛主任为家长现场解读招生政策，帮助他们拨开疑窦、解困答惑。 
在学生测试的时段里，学校集中组织家长观看专家讲座视频《如何帮助孩子做好学业规划》；随后，播放集团办学剪辑《亚孤儿情》，向家长讲述学校办学初衷，展示办学信念。
同时，为满足家长个性化交流需要，学校在讲堂东西两侧分别设置小学、初中咨询答疑处，由富有经验的黎禹、蒋宁两位老师现场解答家长疑问。此外，安排了初次来校家长参观校园，采取东西两条路线分波次参观艺术楼、科技楼、西餐厅、学生公寓等处，使家长对学校有直观印象，学校引导人员边参观，边配合各参观点老师，对家长就吃住学管等各类入读疑问予以热情关切。 
除了细心周到地让家长放松身心、尽情游览校园，学校召集部分家长参加有关问卷调查，旨在收集分析校外人员对我校教育教学、服务管理等方面的意见建议。小学一、二年级数学、语文测试结束，即可由家长领回家，其余年级还要加增英语科目测试。 测试过程中，还插入了一个温馨环节：语数两门科目结束后，学校为考生安排了10分钟加餐时间，凡参加测试的孩子，每人都可以领到一个新烤出炉的香喷喷汉堡。当一箱箱汉堡被老师们抬上讲台时，孩子们欣喜的笑容漫过嘴角眼睑，很快与邻座分享起这份小小的快乐。当汉堡发到手上时，孩子的天性让他们勇敢地“撕掉”考场上的严肃和矜持，为了补充脑力，不约而同地展开加餐竞赛。一时之间，偌大的考场“考味”速散、“烤味渐浓”，边大口啃着汉堡，边响起欢腾雀跃的笑声，有的甚至三五成群，利用短暂的课间时段，轻手轻脚地在走廊、教室之间追逐嬉闹。 
考场内外两重天，场外和谐热闹，场内严肃紧张。幼升小的新一年级面试别具趣味问答的意味，新一年级考生入场后，参加面试直通车，每个考场安排小学部两名任课老师担任评委，面对面考察孩子的综合素质；其他年级考生则准备入学笔试，有熟悉的面孔，更多地是新面孔，虽来自不同地方，但都带着一颗进取之心和满身蓬勃朝气。从早晨旭日初升至中午艳阳高照，34个考场有如没有硝烟的战场，分布其间的考生摩拳擦掌，在考场内“无依无靠”，仅凭手中笔与脑中智，带着对新学校新环境的向往，从内心深处打响了这场无声的战斗。
此次阅卷工作与时俱进，采取网上阅卷形式。从各学部抽调精干老师，对上千份试卷进行细心甄判。因阅卷量大，有的老师下午阅不完的，当晚主动加班加点，一鼓作气把手头试卷如期批改完成。
春花虽已殁，夏花更久香。这次参加测试的优生群体规模大、质量高，是夫子学校渴盼已久的夏日之花，更是撑起学校未来“三步走”战略发展足以倚仗的栋梁之才。正如一位来自东北的考生家长所言：“我们奔波千里，只为了孩子的未来。我相信，夫子学校定会许给我的孩子一个美好的未来。”
为未来而来，奔孩子而去，这是所有家长的共同心声，也是夫子学校义不容辞的责任和荣耀。选择一所学校，就是选择一个未来。夫子学校随时准备着，将继续为兑现家长和孩子的未来而不懈努力。 |
