2019年1月4日，为全面检验本学期美术课教学培训效果，培养巩固学生从艺学习的兴趣爱好，进一步促进技艺、性情与德行提升，学校利用下午校本课程时间，在艺术楼组织美术类校本课程教学培训效果考评展示，赵仁义校长和相关部门领导及美术教师参加活动。

参加考评展示的作品覆盖全面、品类齐全，几乎囊括了美术类教学的方方面面，大致可细分为书法与绘画两大门类。不同学段学生在指导老师教授下，根据各自基础进行课时不等的研修学习。为丰富活动内容、提升展示品位，学校从130余名学生中遴选出优秀习作及部分美术教师作品参加展评。一时之间，珍馐华彩、璀璨夺目，艺术楼门厅及过道临时搭建的每一个艺术栏架，都铺满各学段学子细心构思、润笔描摹的书轴画卷，为我们奉献了一场陶冶情操、纯净心灵的视觉盛宴。

赵校长边欣赏边品评，不时与旁边担任解说的美术老师交流切磋。遇见上好作品，无论作者年龄大小，他都会给予适宜的褒扬；对尚待提升的学习者，也给出切中肯綮的建议。笔者参展过程中了解到，很多貌似简单的作品背后，都蕴含着小作者艰辛的付出。据指导软笔书法创作的尹文琦老师介绍，小初高软笔书法学习，因要求学生拿捏好笔法、结体、章法和墨法的细微精要，他通常会布置4至 8个字的作业，让学生在一个月时间里体会练习。不少参展的学生书法习作，看似平常，却耗费了作者数周到整月的功力，可谓“一字一光阴，光阴胜黄金”。

绘画练习也同样如此。比如油画课程，除1课时的理论讲解，触摸色彩及色块练习至少要3课时，必修的梵高作品临摹基础系列、提高系列各需3课时；梵高具体作品的练习则更费时，像《星空》需4课时，而《向日葵》系列要5课时。即使修满学时，也很难轻易入门。这就要求习作者必须拿出板凳一坐十年冷的精神和毅力，方可一窥艺术之堂奥。

其他科目像高中素描，要求精细把握起型、塑造、调整，对自身结构和相互关系比较讲究；小学一二年级国画练习，则要求对干湿浓淡焦五种黑色变化，以及侧锋、中锋、逆锋的毛笔技法略通后，才能进行花果、花鸟的实操练习；漫画课程思路相对清晰，主要包括线条起形、构图定位、五官表情、人物动态、色彩运用及整体比例，会依据学段设计不同的培训内容及课时。此次学生普遍运用马克笔练习创作的参赛习作，已经颇见功力。而手工艺则主要考察学生对色彩搭配、造型表现、创意灵感及媒介材料应用等方面的学习掌握情况，从参展作品看，每一幅手工作品都十分精当雅致，用心灵手巧形容小美术家们再恰切不过。

可贵的是，参展者中打磨出不少向梵高致敬的作品，冯荣荣、李建存等老师指导创作的梵高油画，远观上去，尽管仍稍显稚嫩，却也浮现出几分可以乱真的成色；蒋君、王雪老师指导创作的漫画，像徐增依的《哆啦A梦伴我行》、高淑婧的《昨日青空》、孟笑宇的《好伙伴》等作品，给人以渐入佳境之感；张誉馨、王雪老师指导创作的国画作品，以及李竞争、杨雪老师指导创作的手工艺作品，孔维花老师指导创作的硬笔书法，都让人耳目一新，这缘于学生不懈的追求与进步，也离不开指导老师的辛勤帮带与点拨。而冯荣荣老师携带自创的《秋菊》《现代装饰画》等油画作品，给参展活动增添一道亮丽的色彩。

埋头三更创作晚，静坐常思学艺忙。令人欣喜的是，让我们从无声的作品中看到希望，从无穷的色彩中遇见微光。此次美术类课程展评活动，既是对本学期学习成果的疏理和总结，也是对教学成果的考核与验收。在这段寻找美、考察美、展望美的历程中，赵校长带领评委老师亲自考评、全程督导，对指导老师丰富的学识涵养与精湛的教学艺术表示了认可，也语重心长地指出了现存问题和努力方向；并且希望在引导学生如何走好艺术之路的同时，也应向他们传授借艺术修身的道理，使他们从一开始就充分认识并坚持做到：勤学善学，用知识浇灌岁月；好学乐学，以学习充实青春。