为充分发挥名师工作室的示范引领作用，落实新课标理念，助推教师专业成长，近日，济宁市梁秀名师工作室与曲阜夫子学校小学部联合开展小学数学大单元教学研讨活动。多方教育力量齐聚，共探素养导向的数学课堂新路径。

课堂展示  教学相长

第一节课是米青老师执教的《毫米的认识》。米老师以“大国工匠”研发超薄玻璃的案例导入，既激发爱国情怀，又自然引出毫米的学习需求。教学中，教师精心设计“剪纸条”活动，让学生亲身体验毫米产生的必要性，再通过观察直尺、测量几张扑克牌厚约1毫米、用手势表示1毫米等操作，建立1毫米的直观表象。引导学生通过在直尺上数格子的方法探索厘米与毫米之间的关系，在练习中巩固测量技能。全过程将知识学习与“精密制造”的国家成就相融合，既培养了学生的量感与应用意识，又渗透了爱国教育，实现了知识、能力与价值观的协同发展。

第二节课是由孔维花老师执教的《分米的认识》。孔老师通过“阅兵步长测量”的情境导入，激发学生兴趣，自然引出分米的学习需求。在教学过程中，注重实践操作与探究，设计了“画1分米长的线段”“找身体上的1分米”“找生活中的1分米”等活动，帮助学生直观感知1分米的实际长度。同时，通过学具操作和小组合作，引导学生自主发现分米与厘米、米之间的关系，构建完整的单位体系。整个教学设计层次清晰，融知识、技能与生活应用为一体，有效促进了学生数学素养的全面发展。

精研细评  笃行正思

在研讨交流环节，三年级教研组教师代表系统阐述了大单元教学的整体设计与实施思路。随后，两位执教教师分别围绕课例展开说课，呈现了教学理念、活动设计与课堂实践过程。

名师工作室成员及夫子学校教师代表对两节课进行了细致深入的点评。他们充分肯定了两位教师在课堂教学中所展现的专业素养与创新意识，尤其对其在大单元教学理念下的积极探索表示赞赏。同时，点评教师也从大单元整体建构的角度出发，就单元目标的递进性、教学内容的整合度以及学习活动的系统性等方面，提出了具有针对性的改进建议，为后续教学优化指明了方向。

我们会以本次教研活动为契机，继续探索数学教学的无限可能，为学生的全面发展贡献我们的智慧与力量！

文字：孔维花

图片：赵  一