11月22日，在夫子讲堂聆听了赵校长就开展师德建设工程的讲话，赵校长分别从为什么开展师德建设、怎样开展师德建设两个方面，阐述了我校开展这项工作的意义和方法。听完之后，心里深受触动，对师德建设工程产生了一些感悟和想法。

赵校长指出，一个学校能够长期、高效、稳定的发展，关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍。因为高素质教师队伍是高质量教育的一个基本条件，而教师的良好师德正是高素质教师的重要表现。师德建设是一个古老而永恒的教育主题。一个教师良好的师德修养对学生的影响和发展作用极大，教师若想做到这一点，就必须追求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自己的道德修养。怎样加强师德师风建设，我立足于自身，谈一下自己浅显的认识：

第一，要为人师表。唐代诗人韩愈在《师说》中写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这里是说教师第一要务是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。孔子也曾说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师素质直接影响学风和校风，教师形象直接关系学生素质培养。作为教师，其一言一行对学生都起着潜移默化的作用。用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生，合格教师才能塑造合格学生，作为人民教师，首先要做到为人师表。良好的思想品行将是教师伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。其次要规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象。教师要从小事做起、从自我做起,以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

第二，要有敬业精神。教师要胸怀强烈的责任感和事业心，能够为学生的成才成长呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到困难和曲折也能顽强克服；无论何时何地何种情况，始终能以积极的心态和饱满的热情对待工作；始终把“一切为了学生、为了学生的一切”作为教育教学工作的出发点和归宿点。学高为师，要培养高水平的学生，必须有高水平的教师，教师要学会学习，深入学习教育学、心理学以及教育方法；深入学习和恰当有效地利用现代教育技术；大胆进行课堂教学改革，创新教学模式；积极开展教育和教学研究，在教学实践过程中，进一步提高自身的理论水平。只有具备这种敬业精神和学习态度，才能真正地做到与时俱进，使思想和学识跟上时代步伐。

第三、建立合作意识。古语云：众人拾柴火焰高。团结就是力量，团队合作的力量是无穷尽的，这种力量一旦被开发，将创造出不可思议的奇迹。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪。个人与团队关系就如同小溪与大海，每个人只有将自己融入集体，才能充分发挥更大的作用。例如，在备课中就应该资源共享、形成全力，让教案与教学发出更多互动，而不应相互封锁、各自为战。合作激发潜力，集体协作的成果往往超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心山成玉，协力土变金。”一个团体如果组织涣散、人心浮动，自行其是，甚至相互拆台，就会失去生机与活力，也很难干出成效。在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志、聪明才智，也不可能得到充分发挥，只有懂得团结协作克服重重困难的人，才能干出一番事业，甚至创造奇迹。

第四、良好的教学心态。教师在教学中的服务心态，不应只是少数优等生，而应该平等对待所有学生，因为所有学生都是教育教学对象，都是中华文化的承接者。教师要善于捕捉每一个学生身上的闪光点，把他们培养成为合格的国家和社会的建设者和接班人。只有具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，使“太阳下最光辉的职业”更加焕发光彩。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。师德师风建设是必要的，也是可行的。它不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的人格内涵和文化品位的体现。师德需要培养、需要养成，更需要每位教师的积极参与。让我们携手努力，以良好的师德师风，共同撑起“正·新教育”的蓝天。

                                                                           〖编辑：白水翁〗