张桓宁同学是四年级一班的学生，学习习惯和生活习惯都很好，这与他父母亲良好的家庭教育有关，也与其父母与学校教育的密切配合有关。

在班级管理上，张桓宁的妈妈作为小学部家委会的秘书长，在家校合作上认真负责，每当家长对老师提出的一些要求有疑问时，她总能将问题事无巨细地说明清楚；每当有通知需要传达的时候，她总能积极配合老师的工作，在老师与家长之间搭起信任之桥。可以说，正是有了她的引导、协调、沟通，才形成了学校与家长和谐友善沟通的无极限。回想家委会成立之初，恰逢学部筹备元旦晚会，四年级因某些原因不得不放弃之前排好的节目，需要重新排练新节目，此时距离学校评选只有短短三天时间。在这种情况下，张桓宁的妈妈主动跟老师沟通，了解班里节目排练情况。当她听说需要对朗诵内容进行改动时，主动提出并积极承担打印文稿的任务，赶在第一时间送到学校，保证了孩子们的排练顺利进行。

在家庭教育上，她也能扮演好“家庭教师”的角色，从张桓宁甫一上学，每周末布置的家庭作业，她都会对照练习本上抄写的内容督促孩子按时完成，并检查完成情况，跟踪问效老师对作业的批改情况。同时与老师在电话中保持不间断联系，不会因为孩子在学校犯错误受到批评而包庇他们，而是让孩子认识到什么是对、什么是错，给孩子树立良好的三观。在老师、家长、学生的共同努力下，张桓宁同学快速成长为一名积极、活泼、上进的小夫子。（四年级  赵雨桐报道）