5月17日下午，曲阜夫子学校学生发展中心利用两周一次的家长见面会时间召开例行家长会，组织了一次针对性时效性很强的交流活动——《本色家长教育模式对孩子人格的影响》。小学、初中、高中约400名家长来校参加听课交流。

此次家长会主要安排了三宽家长学校讲师萧斌臣作视频讲座。他从对家长角色的再认识、“本色”家长的教育模式对孩子人格的影响、家长毁掉自家孩子的七大行为、错误的家庭教育会给社会带来什么、从“本色”到“角色”的必由之路等五个方面进行逐一讲解。

首先，萧斌臣讲师谈到对家长角色定位的再认识——“本色”与“角色”。他讲道，要区分“本色”与“角色”，就要先弄清“父母”与“家长”的区别；弄清楚这两个易混淆概念后，就能概括出“家长”这个角色的两个属性，即家长既是孩子的法定监护人，也是孩子的第一任老师；具体到实际生活中，国内家庭中的家长很大程度上都是“本色”出演，通俗地说，就是做原来的自己。而此次讲授重点就是，家长为什么不能“本色”出演。

接着，萧斌臣讲师谈到本色家长的教育模式对孩子人格的影响。经过梳理归纳，家长大致可区分为支配型、干涉型、娇宠型、拒绝型、放任型、专横型、民主型七个类型。按这七类家长以“本色”出演的方式教育孩子，就会培养出七种不同类型的孩子，而孩子呈现出来的教育状态，就是家长类型的低龄意志折射。比如，支配型家长喜欢控制孩子的生活，让孩子按自己规划的路线走，相对应地，孩子往往表现为消极、缺乏自主性、依赖、顺从；娇宠型家长对孩子过分溺爱，围着孩子转，相对应的孩子则是任性、放肆、幼稚、神经质、温和；而民主型家长主张尊重孩子，留给孩子合理的空间，这样家庭教育下成长起来的孩子，通常会表现出合作、独立、坦率、社交活跃等良好素质。

接下来，萧斌臣讲师谈到家长毁掉孩子的七大行为：一是让孩子觉得自己什么都不行，习惯于给孩子贴标签；二是经常拿比他行的孩子来刺激他；三是把自己塑造成孩子的受害者；四是和孩子说话时挖苦、讽刺；五是决定孩子的一切，不给他一点自由；六是经常拿孩子出气；七是让孩子当众出丑。可以说，这样的例子在实际家庭教育中比比皆是。

随后，萧斌臣讲师谈到错误的家庭教育会给社会带来什么。总结起来有四点：首先，这样教出来的孩子会成为不劳而获的啃老族，啃老族在家里是家庭的负担，进入社会就是社会的负担；其次，因错误的家庭教育和过于强势家长，导致孩子心理承受力差，由此出现孩子寻短见的情况屡见报端；再次，接受错误家庭教育的孩子，成人之后会将这种教育方法带到下一代教育中，使痛苦和不幸在下一代身上延续；第四，不正确的教育还会在社会土壤里埋下危险的定时炸弹，足以让家长引以为戒。

末了，萧斌臣讲师指出从“本色”到“角色”的必由之路。他结合实例，郑重地告诫望子成龙、望女成凤的家长，爱有很多种，有“真爱”，就会有与之对应的“假爱”“溺爱”“伤爱”与“罪爱”。“真爱”是无条件的，如果家长和孩子讲条件就不是“真爱”。家长完成从“本色”到“角色”的转变，首先要抛弃“假爱”“溺爱”“伤爱”“罪爱”，这样才能对孩子报以“真爱”。

在后面的交流环节，家长们表现踊跃，互动效果十分好。夫子学校的家长们抱着殷殷期待而来，虽然是视频讲座，因为句句据实而来，针对性强，每名家长听课时却像是与讲师进行面对面交流一样，脸上洋溢着恍然的收获喜态，手上也不停地做着关键词的记录，或者不住地用手机对着大屏课件进行截图收藏。经过这次系统的辅导交流，家长普遍感到，像参加了一次育子成才的饕餮盛宴。

做合格家长从来不是自然而然的事情，从“本色”到“角色”的转变非但必要，而且重要。如何顺畅地完成这一过渡，告别“本色”出演，需要家长有终身学习的意识，才能从生养父母成长为一名合格的教育家长。在教育孩子的道路上，把与教育规律相悖的“本色”出演，尽快转变为具有现代教育所需的“本色”入戏，这是值得每一位家长思考的终身课题。