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对比•思考•改进——理科组“同课异构”活动总结
时间:2019/3/27 16:17:44 来源:初中部-任本祥

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在中心组孙亚民主任和徐主任的带领下,曲师大附中的王文超老师与夫子学校贾璐老师为大家带来了精彩纷呈的公开课。两位老师就“探究电路”章节同课异构,之后在两人讲课基础上,所有听课老师进行了思维碰撞,讨论关于复习的方式和方法。现对本节次同课异构的思考总结如下:

一、备课思路及自我反思

贾璐老师以基础知识为主线,结合中考命题进行分析,在学生精力不集中的时候,播放趣味小视频,引起学生的注意力,但是自身对一些问题把握不到位。王文超老师基础知识放手给学生课下完成,主要对核心实验回顾,并设想时间充足时加入动态电路的分析,对欧姆定律分析。

二、各位老师对公开课的品评与思考

该次理科组同课异构在得到中心组教研员支持的同时,也获得夫子学校赵校长认可。徐主任、韩主任等六位带队老师,对两位老师的课进行了评价和指导。赵校长对教研员来校莅临指导表示感谢,对各位老师的点评表示认可,并对我们理科组老师寄予厚望,希望在教研员的帮助下,能够快速提升自己的业务水平。两位老师的课各具特色,优点和建议如下:

1、优点:

贾璐老师:在学习目标上考什么就练什么,对课的设计巧妙,两次视频的使用提高资源利用率;多次电路图的出现,练习题的处理巧妙,层层深入。知识照顾的非常周到,基础知识准备充分;对一个中心、两个基本实验把握到位,进行针对性练习;课堂教法很灵活,学生知识掌握扎实。

王文超老师:能够大胆取舍,放手给学生,重点放在实验上,有利于学生能力的培养,对于练习题先做后提炼,复习过程中加入深度实验,增加学生间的配合能力培养,针对学生出现的错误,及时进行指导等。

2、建议:

再放开一些给学生,更好地利用学生特点,重难点突破,加强学生练习。课前学生未完成,学生板演时,注意关注下面学生的完成情况。课堂语言要精简精炼需要预设。视频的使用一定要切合课堂的教学目标。

三、对于中考复习的思考

通过两位老师的课,大家就如何上好复习课展开热烈的讨论,孙主任总结时指出,章节复习八九年级知识回顾方式应有所不同,夯实基础尤为重要,怎样落实基础是要思考的重点,现场落实力度不是很高,怎样照顾大多数学生才是重要的,从学生的角度来考虑问题。题目拐点处理好才能把握好题目口诀的使用,将复习课上升到从直观观察到理性思维,在课堂中暴露问题,自主复习把时间还给学生。复习课精准对接,复习中注重基础,知识覆盖面上要全面,强调对问题的描述语言要精准,通过精简记忆让学生明白,记忆的特殊方法。


                                                                                                                              〖编辑:白水翁〗

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